人們評判群眾路線教育實踐活動，關(guān)鍵看什么？不看進行了多少表態(tài)、開了多少會議、撰寫了多少總結(jié)，而要看活動在多大程度上解決了現(xiàn)實問題。正因為如此，中央強調(diào)要“以整風(fēng)精神開展批評與自我批評”，“著力解決突出問題”、“解決問題才能達到目的”。
    當(dāng)前，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題，在一些領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部那里不同程度地存在，這些問題違背黨的性質(zhì)宗旨，嚴(yán)重損害黨群關(guān)系，不斷侵蝕黨的肌體，其影響和危害不容小覷。更讓人憂慮的是，面對這些問題，一些地方庸俗主義、好人主義盛行，一些干部麻木不仁、聽之任之，甚至刻意回避矛盾、掩蓋問題。概而言之，“不敢正視問題、不會解決問題”。
    當(dāng)年的延安整風(fēng)，在黨內(nèi)創(chuàng)造了批評與自我批評等一系列好做法，至今依然具有寶貴的現(xiàn)實意義。今天，對于黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，要確保群眾路線教育實踐活動不走過場、解決問題，必須堅持把整風(fēng)精神貫穿活動始終，用好批評與自我批評這個武器，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。
    能不能以整風(fēng)精神動真碰硬，敢不敢提出存在的問題，會不會深刻剖析問題，決定著教育實踐活動開展的質(zhì)量。不敢堅持原則、不能直面問題，講面子、講關(guān)系、講私情，“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”，“自我批評談感想，相互批評提希望”，談何求真務(wù)實？又如何發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤？在這個意義上，只有開展“正確的而不是歪曲的，認真的而不是敷衍的”批評，只有找回批評的“辣味”，敢于提出有實質(zhì)性意義的問題，才能真正把思想亮出來、把問題擺出來，從而達到團結(jié)—批評—團結(jié)的目的。
    發(fā)現(xiàn)問題是前提，直面問題是必須，解決問題才是開展教育實踐活動的根本所在。“掃帚不到，灰塵不會自己跑掉。”切實解決問題，就要緊緊圍繞“問題”這一核心，反對躲躲閃閃、遮遮掩掩，做到實打?qū)?，硬碰硬。只有真批評，才能沖破問題背后的人情壁壘；只有真紅臉，才能面對問題不踢皮球不留尾巴；只有真出汗，才能把亟待解決的問題盡快解決。通過實實在在的批評與自我批評，分清是非、增強黨性、強化落實，方能既解決思想上的問題，又革除作風(fēng)上的頑疾。
    回溯歷史，整風(fēng)是我們黨解決自身問題的一大創(chuàng)舉，批評與自我批評是保持黨的先進性和純潔性的一大利器。以整風(fēng)肅紀(jì)的精神開展活動，把教育實踐活動做深、做細、做出成效，黨的活力就會不斷迸發(fā)，黨的事業(yè)就能不斷向前推進。（人民日報）